Porque os professores devem encarar a diversificação de instrumentos de avaliação como uma aliada da sua prática.

Em discussões e publicações sobre avaliação, é bastante comum encontrarmos menções à provas e testes padronizados lado a lado. Muitas vezes, fica a impressão de que o autor até mesmo utiliza essas palavras como sinônimos. A discussão com frequência ocorre em contextos em que se criticam as provas e os testes padronizados em favor de formas 'alternativas' de avaliação, que oferecem um potencial mais formativo e processual das práticas de avaliar. Mas há duas questões important

Nos últimos dias, um caso polêmico envolvendo o que seria o vazamento de questões do ENEM 2025 invadiu os veículos de notícia e causou perplexidade entre estudantes, pais e jornalistas. Supostamente, um estudante teria acesso a questões do principal exame que possibilita o acesso ao ensino superior no país e teria as divulgado em live na internet para os interessados, levando a anulação de algumas questões da prova. Ao longo da semana, informações sobre como agia o estudante

A rotina escolar exige a realização de muitas tarefas. Professores ficam absortos em ensinar e avaliar. Estudantes em estudar e aprender....

A busca por evidências é uma das principais tarefas da pesquisa científica. O processo de pesquisa em geral parte da colocação de uma...

Muitos professores acreditam que suas provas só devem ser elaboradas depois de conhecerem a turma com a qual trabalham. Você também pensa...

As recomendações desse texto são aplicáveis à correção de provas e atividades ou tarefas que apresentam uma sequência de questões, tais...

This is a collection of thought experiments to be used in language assessment literacy programs. Thought experments (TEs) are fictitious...

Devolutivas e feedback são direitos dos estudantes em qualquer nível e contexto de ensino. Devolutivas e feedbacks se referem ao...

A maioria dos professores de línguas no Brasil teve contato com os mesmos livros sobre avaliação que os professores em geral. Na verdade,...

O desenvolvimento de conhecimentos e habilidades de avaliação no contexto de línguas ou na educação em geral depende de um processo de...

Em meu artigo A conceptual framework to contextualise local language assessment literacy, desenvolvo um quadro conceitual para a reflexão...

Embora a nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (Lei 9394, de 20/12/1996) já esteja se aproximando de seus 30 anos, ainda é...

Hoje quero falar um pouco de minha experiência com entrevistas coletivas na avaliação de trabalhos de grupos de estudantes. Embora meu...

Imagem gerada pelo CoPilot É bastante incomum que professores pensem em suas avaliações como uma atividade científica. Não importa se os...

O conceito de praticidade na avaliação de línguas é bastante simples. Ele se refere à consideração das condições e recursos para levar...

A pergunta que dá título a este texto pode soar bastante estranha. Afinal, qual é o sentido de se perguntar sobre o que avaliamos? Quando...

Embora a avaliação seja uma das principais atividades dos professores, raramente recebe a atenção que merece. Claro que não estou dizendo...

Crédito da foto: Green Chameleon / Unplash A prática dos professores é repleta de momentos de avaliação. Seja por meio de atividades de...

É comum se ouvir entre professores e gestores educacionais que uma prova de segunda chamada – em algumas instituições educacionais...